小学语文补课补什么？
我女儿刚上初一，从小学就开始课外语文补习，到现在高中了，周末依然还在补。 刚开始的时候，孩子刚入学，学校老师就建议家长给孩子报个补习班，强化一下语文基础。因为班里有一些同学是外地生，普通话不标准，词语掌握也不牢固。其实，我们当时并不想给孩子辅导，但是考虑到孩子在学校有些害羞，胆小，不敢发言。怕长时间这样影响孩子的性格发育和学业成绩，于是给孩子报了班。
最开始报的是新东方，上的是网课，主要补习拼音、汉字、词语等基础知识。感觉效果还可以，孩子学习积极性也提高了，胆子也大一些。虽然课堂上老师并没有关注到每一个学生，但是孩子说上完课她有提问，老师会给她解答。而且每次上课都有作业，有测试，能够感受到她对基础知识的掌握程度。如果测试不达标，会有相应的惩罚。所以孩子的基本功还是很扎实的。
但是随着学习的深入，问题也逐渐显现出来。首先就是作文不好。题目不会做也就算了，关键是题目做了，也开了窍，但表达不出来，组织不了语言，语句不通顺，这让我们很头疼。于是，我们又报了个作文班。线上教育的课程，一周一次，一次一个小时左右。讲的内容挺丰富，但是需要自己总结的地方很多，感觉下来收获还是挺大的。但是，孩子仍然没有摆脱写作文的烦恼，依旧不知道从哪些地方下手。
到了初二，孩子语文成绩开始下滑，好几次考到100分以下（120分制）。我们觉得可能是初三了，压力大了，学的东西难度提升了，孩子有点跟不上。于是，我们换了一家机构，线下补习。每周四晚上的课，补习文言文和古诗。由于我们所在地区古诗文占分值比例较大，并且很难拿满分，所以我们特别重视。
这家机构的老师十分负责，每次上课都会提前打一通电话提醒。上课内容也很充实，不但复习巩固了之前的知识点，还加入了新的内容。孩子也渐渐爱上语文学习，至少不再畏惧了。现在上了初中，接触的文章体裁更加多样化，孩子有时无法把握文章的中心思想，或者是体会不到作者的感情。于是，我们给孩子报了阅读班。
这个班也是线上教育的，一节课两个小时。课堂中，老师会让孩子们朗读文章，回答问题。也会分享一些干货，比如归纳段落大意和小标题；分析文章结构，抓主旨句；体会作者情感变化以及写法上的特点等等。孩子似乎找到了窍门，回来之后自己尝试着练习，果然做题正确率有了提升。 但是，即使我们花了大量的时间、精力、金钱在语文学习上，孩子依旧没有达到我们的预期，感到十分失望。我们都担心孩子的语文学习能力真的就跟不上来了，毕竟积累也不是一日之功。可是，如果再这样下去，孩子其他学科的优势都被拖累，我们该有多后悔啊！